Patrón de activación hemisférica en adultos en tareas de lectura de palabras y conciencia fonológica medidas con una nueva metodología de medida de la actividad electrodermal diferencial (eda-d)

Contenido principal del artículo

Cristian García Zazo
M. Isabel Valdunquillo Carlón
José Luis Martínez Herrador

Resumen

Aunque los procesos lectores están bien documentados desde modelos cognitivos, se conoce
menos su correlato neurofuncional y lateralización. Está estudiada la participación hemisférica en lenguaje oral y en algunos procesos del lenguaje escrito, localizados preferentemente en el hemisferio izquierdo, pero no se ha descrito la existencia de un patrón de activación diferenciado en tareas de lectura de palabras y conciencia fonológica.
Para analizar estas variables desde esta perspectiva, se presenta una nueva instrumentación tecnológica y metodología de análisis para registrar la actividad electrodermal (EDA) y la actividad electrodermal diferencial (EDA-D) como indicador de la asimetría hemisférica. El instrumento mide el valor diferencial de la variable EDA y ha sido utilizado en otras aplicaciones, permitiendo conocer la activación hemisférica preferente ante tareas. Se registró la activación hemisférica diferencial mediante EDA en tareas de lectura de palabras y conciencia fonológica en 30 participantes (15 mujeres y 15 varones). Se registró también la activación basal de cada participante como medida inicial; posteriormente, se presentaron en formato powerpoint, cuatro tareas de lectura: palabras en euskera, palabras suecas, pseudopalabras y palabras familiares, y dos tareas de conciencia fonológica. Los resultados muestran patrones diferenciados en y entre algunas tareas.

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Cómo citar
García Zazo, C., Valdunquillo Carlón, M. I., & Martínez Herrador, J. L. (2019). Patrón de activación hemisférica en adultos en tareas de lectura de palabras y conciencia fonológica medidas con una nueva metodología de medida de la actividad electrodermal diferencial (eda-d). Revista INFAD De Psicología. International Journal of Developmental and Educational Psychology., 4(1), 295–308. https://doi.org/10.17060/ijodaep.2019.n1.v4.1562
Sección
Artículos
Biografía del autor/a

Cristian García Zazo, Universidad de Salamanca. SIADOE.

EU de Educación y Turismo

M. Isabel Valdunquillo Carlón, Universidad de Salamanca.

Departamento de Psicología Evolutiva y de la Educación.EU de Educación y Turismo

José Luis Martínez Herrador, Universidad de Salamanca.

Departamento de Psicología Evolutiva y de la Educación
EU de Educación y Turismo

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