El efecto del deseo de control en el desarrollo de competencias

Noemy Martín Sanz, Jesús María de Miguel Calvo, Paloma Gómez Barriada

Resumen


Uno de los objetivos propuestos en el nuevo paradigma de la educación superior es la adquisición y desarrollo de competencias que faciliten la inserción de los estudiantes en el mundo laboral. Este proceso de adquisición y desarrollo no sólo se lleva a cabo en el contexto educativo sino que hay ciertas variables de carácter individual que pueden intervenir en este proceso. Una de esas variables es el deseo de control. El objetivo del presente trabajo es conocer el efecto de las diferencias individuales en el deseo de control sobre el desarrollo de competencias. Han participado en el estudio 69 estudiantes universitarios con edades comprendidas entre los 18 y 26 años. Los resultados muestran que el deseo de control puede jugar un papel clave en la adquisición, entrenamiento y desarrollo de competencias en estudiantes universitarios.


Palabras clave


Deseo de Control; Competencias; Comportamiento de Logro

Texto completo:

PDF

Referencias


Ashford, S. J., & Black, J. S. (1996). Proactivity during organizational entry: The role of desire for control. Journal of Applied Psychology, 81, 199.

Burger, J.M. (1985). Desire for control in situations with chance determined outcomes: Gambling behavior in lotto and bingo players. Journal of research in personality, 25, 196-204.

Burger, J.M. (1991). The effects of desire for control in situations with chance- determined outcomes: Gambling behavior in lotto and bingo players. Journal of research in personality, 25, 196-204.

Burger, J.M. (1992). Desire for control and academic performance. Canadian Journal of behavioural science, 24, 147 – 155.

Burger, J. M. (2009). Replicating Milgram: Would people still obey today?. American Psychologist, 64, 1-11.

Burger, J.M. y Cooper, H.M. (1979) The desirability of control. Motivation and Emotion, 3, 381-393.

De Miguel, J., Martín, N. y Hernández, J.M. (En revision). Efectos del deseo de control y la superstición en el aprendizaje.

De Miguel, J., Martín, N, Sánchez, I y Ruiz, M.A. (2012). Measuring the Desire for Control: A Spanish Version of Burger and Cooper’s Scale. The Spanish Journal of Psychology, 3, 1432 – 1440.

De Miguel, J., Martín, N. Ruiz, M.A. Mico, A. y Márquez, M.O. (2013). Ponencia “Construct Validity and Standardised Score of the Desire for Control Scale”. European Conference on Psychology Assesment ECPA 12.

Geary, D.C. (1998). Male, female: The evolution of human sex differences. Washington, D.C: American Psychological Association

Green, T., Gidron, Y., Frige, M. y Almog, Y. (2005). Relative Assessed Psychological Factors Predict Sedation Requirement in Critically Ill Patients. Psychosomatic Medicine, 67, 295-300.

Kay, A., Gaucher, D., Napier, J., Callan, M. y Laurin, K. (2008). God and the Government: Testing a Compensatory Control Mechanism for the Support of External Systems. Journal of Personality and Social Psychology, 95, 18 – 35.

Martin, N. (2011). Aproximación empírica al deseo de control: Medición, Estrategias y Efectos. Tesis doctoral. Universidad Autónoma de Madrid.

Martín, N., Perez, G., Egea, P. y Dávalos, G. (en revisión). Fiabilidad y Validez Factorial del Cuestionario de Evaluación de Competencias en Estudiantes Universitarios.

Ogle, R. y Clements, C. (2007). A comparison of batterers to nonbatterers on behavioral and selfreports measures of control. Journal and applied social psychology, 37, 2688-2705.

Parker, S., Jimmieson, N. y Amiot, C. (2009). The Stress buffering effects of control on task satisfaction and perceived goal attainment: an experimental study of the moderating influence of desire for control. Applied psychology, 58, 622-652.




DOI: https://doi.org/10.17060/ijodaep.2014.n1.v2.449 Statistics: Resumen : 341 views. PDF : 170 views.  

Enlaces refback

  • No hay ningún enlace refback.




Copyright (c) 2014 Noemy Martín Sanz, Jesús María de Miguel Calvo, Paloma Gómez Barriada

Licencia de Creative Commons
Este obra está bajo una licencia de Creative Commons Reconocimiento-NoComercial-SinObraDerivada 4.0 Internacional.

"International Journal of Developmental and Educational Psychology."

Revista Infad de Psicología.

ISSN digital: 2603-5987

ISSN impreso: 0214-9877