Consistencia e inconsistencia en los estilos de padres y madres y ajuste psicológico en los adolescentes

Mª de la Villa Carpio Fernández, Mª Cruz García Linares, Manuel Jesús de la Torre Cruz, Mª Teresa Cerezo Rusillo, Pedro F. Casanova Arias

Resumen


Este estudio analiza las diversas combinaciones de consistencia y de inconsistencia en los estilos educativos de ambos progenitores y su relación con los problemas de ajuste psicosocial que informan sus hijos. Los participantes fueron 840 estudiantes de E.S.O. con edades entre los 12 y 16 años. Para la obtención de los estilos educativos parentales se utilizó el análisis de clúster. Los resultados muestran que los hijos informan de menor incidencia de problemas externalizantes e internalizantes cuando se atribuye un estilo democrático a ambos padres. Los hijos que tienen un solo progenitor democrático presentan menores problemas de ajuste psicosocial frente a situaciones familiares donde no está implicado el estilo democrático. Finalmente los hijos que tienen padres que coinciden en un estilo afectivo-autoritario presentan menos problemas externalizantes.

 


Palabras clave


estilos educativos paternos; consistencia; inconsistencia; problemas de ajuste psicosocial; adolescentes

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