Perspectivas dos academicos de educação física no contexto da educação inclusiva

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Jose Airton F. Pontes Junior
Ana Paula Lima Barbosa
Mayara C. V. Monte
Nicolino Trompieri Filho
Rita C. B. P. Magalhaes

Resumen

Este artigo discute a perspectiva dos acadêmicos de Educação Física sobre o contexto de ensino e o interesse em atuar com alunos com deficiência em Educação Física e Esportes na escola. O estudo tem por objetivo analisar as opiniões dos acadêmicos sobre o contexto atuação Educação Física e Esportes na escola para alunos com deficiência. O estudo é de natureza descritiva e transversal e que utilizou abordagem quantitativa via pesquisa por levantamento em que 82 alunos de graduação em Educação Física responderam a um questionário. Foi realizada distribuição de frequências, análise fatorial e análise temática. Na opinião dos acadêmicos, os objetivos da Educação Física e Esportes na escola são estimular a adesão de hábitos saudáveis, prática esportiva e relações sócio-afetivas, bem como apresentam interesse em atuar com diferentes públicos com algum tipo de deficiência. Acreditamos esse trabalho pode ajudar nos currículos dos cursos de Educação Física a melhor direcionar a formação dos acadêmicos para o público dos alunos com deficiência.

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Cómo citar
Airton F. Pontes Junior, J., Lima Barbosa, A. P., V. Monte, M. C., Trompieri Filho, N., & P. Magalhaes, R. C. B. (2014). Perspectivas dos academicos de educação física no contexto da educação inclusiva. Revista INFAD De Psicología. International Journal of Developmental and Educational Psychology., 3(1), 87–98. https://doi.org/10.17060/ijodaep.2014.n1.v3.485
Sección
Artículos

Citas

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