Análisis funcional de la conducta en adultos con discapacidad intelectual profunda: un estudio de caso

Cándida I. Delgado, Rodrigo García González-Gordón, José Ignacio Navarro

Resumen


El presente estudio tiene por objeto el análisis funcional de los problemas de conducta de una persona con discapacidad intelectual (DI) profunda, con la finalidad de diseñar una intervención conductual eficaz. Un adulto, con DI profunda y rasgos autistas, perteneciente a un centro de educación especial para adultos (AFANAS-Jerez) fue seleccionado para el estudio. Utilizando una metodología de análisis funcional, el participante fue observado bajo diferentes condiciones (atención, demanda, tangible y solitario) durante tres sesiones experimentales y tres sesiones control cada una. En las sesiones experimentales se manipularon las condiciones ambientales de la persona, presentando o eliminando diferentes estímulos o situaciones y observando cómo estas manipulaciones influían en la conducta de la persona. Todas las sesiones fueron recogidas mediante grabaciones en vídeo, posteriormente registradas y analizadas con el software The Observer XT, obteniendo información sistemática concerniente a la frecuencia de las conductas problemáticas. Los resultados mostraron que los problemas de conducta que presentaba el participante fueron sensibles a diferentes condiciones experimentales. Las conductas autolesivas fueron más sensibles a la autoestimulación, mientras que las conductas heteroagresivas físicas fueron más sensibles a la condición de atención y reforzamiento positivo tangible. Finalmente, las conductas estereotipadas fueron más sensibles al reforzamiento social positivo tangible y atención social que por reforzamiento automático. En conclusión, las sesiones experimentales constituyen un procedimiento práctico, sencillo y rápido de aplicar, que ofrece claras evidencias acerca de la función que cumplen las conductas problemáticas, orientando hacia el diseño de programas de intervención personalizados, siendo The Observer XT una herramienta útil con propósitos de investigación en análisis funcional de la conducta en contextos naturales.

 


Palabras clave


Análisis funcional; problemas de conducta; discapacidad intelectual; the observer XT

Texto completo:

PDF

Referencias


Crocker, A. G., Mercier, C., Lachapelle, Y., Brunet, A., Morin, D., & Roy, M.-E. (2006). Prevalence and characteristics of aggressive behaviour among adults with intellectual disabilities. Journal of Intellectual Disability Research, 50, 652-661.

Dunlap, G., & Fox, L. (2011). Function-based interventions for children with challenging behavior. Journal of Early Intervention, 33, 333-343. doi: 10.1177/1053815111429971

Emerson, E., Kiernan, C., Alborz, A., Reeves, D., Mason, H., Swarbrick, R., et al. (2001). The prevalence of challenging behaviors: A total population study. Research in Developmental Disabilities, 22, 77-93. doi:10.1016/S0891- 4222(00)00061-5.

Falcomata, T. S., Roane, H. S., Muething, C. S., Stephenson, K. M., & Ing, A. D. (2012). Functional communication training and chained schedules of reinforcement to treat challenging behavior maintained by terminations of activity interruptions. Behavior Modification, 36, 630-649. doi: 10.1177/0145445511433821.

Fritz, J. N., Iwata, B. A., Hammond, J. L., & Bloom, S. E. (2013). Experimental analysis of precursors to severe problem behavior. Journal of Applied Behavior Analysis, 46, 101–129. doi: 10.1002/jaba.27.

Hagopian, L. P. & Toole, L. M. (2009). Effects of response blocking and competing stimuli on stereotypic behavior. Behavioral Interventions, 24, 117-125. doi: 10.1002/bin.

Iwata, B., Dorsey, M., Slifer, K., Bauman, K. & Richman, G. (1982) Toward a functional analysis of self-injury. Analysis and Intervention in Developmental Disabilities, 2, 3-20.

Iwata, B. A., Dorsey, M. F., Slifer, K. J., Bauman, K. E., & Richman, G. S. (1994). Toward a functional analysis of self-injury. Journal of Applied Behavior Analysis, 27, 197-209.

Lehardy, R. K., Lerman, D. C., Evans, L. M., O’connor, A., & Lesage, D, L. (2013). A simplified methodology for identifying the function of elopement. Journal of Applied Behavior Analysis, 46, 256-270. doi: 10.1002/jaba.22

Lowe, K. A., Jones, D., Brophy, E., Moore, S. & James, W. (2007). Challenging behaviours: Prevalence and topographies. Journal of Intellectual Disability Research, 51, 625-636. doi:10.1111/j.1365-2788.2006.00948.x

McClintock, K., Hall, S., & Oliver, C. (2003). Risk markers associated with challenging behaviours in people with developmental disabilities: A meta-analytic study. Journal of Intellectual Disability Research, 47, 405-416.

McTiernan A., Leader G., Healy O. & Mannion A. (2011). Analysis of risk factors and early predictors of challenging behavior for children with autism spectrum disorder. Research in Autism Spectrum Disorders, 5, 1215-22. doi:10.1016/j.rasd.2011.01.009.

Medeiros, K., Rojahn, J., Moore, L. L. & Van Ingen, D. J. (2013). Functional properties of behaviour problems depending on level of intellectual disability. Journal of Intellectual Disability Research, (Advanced online publication). doi: 10.1111/jir.12025

Noldus Information Technology (2011). The Observer XT: The next generation of observation software (Reference manual 10). The Netherlands: Noldus.

Poppes, P., Van der Putten, A.J.J. & Vlaskamp, C. (2010). Frequency and severity of challenging behaviour in people with profound intellectual and multiple disabilities. Research in developmental disabilities, 31, 1269-1275. doi:10.1016/j.ridd.2010.07.017.

Rapp, J. T., & Vollmer, T. R. (2005). Stereotypy I: A review of behavioral assessment and treatment. Research in Developmental Disabilities: A Multidisciplinary Journal, 26, 527-547. doi: http://dx.doi.org/10.1016/j.ridd.2004.11.005

Rojahn, J., Matson, J. L., Lott, D., Esbensen, A. J., & Smalls, Y. (2001). The Behavior Problems Inventory: An instrument for the assessment of self-injury, stereotyped behavior, and aggression/destruction in individuals with developmental disabilities. Journal of Autism and Developmental Disorders, 3, 577-588.

Roscoe, E. M., Iwata, B. A., & Zhou, L. (2013). Assessment and treatment of chronic hand mouthing. Journal of Applied Behavior Analysis, 46, 181-198. doi: 10.1002/jaba.14.

Talbott, M. R., Nelson, C. A., & Tager-Flusberg, H. (2013). Maternal gesture use and language development in infant siblings of children with autism spectrum disorder. Journal of Autism and Developmental Disorders, 13, 1-11.




DOI: https://doi.org/10.17060/ijodaep.2014.n1.v4.587 Statistics: Resumen : 733 views. PDF : 199 views.  

Enlaces refback

  • No hay ningún enlace refback.




Copyright (c) 2016 Cándida I. Delgado, Rodrigo García González-Gordón, José Ignacio Navarro

Licencia de Creative Commons
Este obra está bajo una licencia de Creative Commons Reconocimiento-NoComercial-SinObraDerivada 4.0 Internacional.

"International Journal of Developmental and Educational Psychology."

Revista Infad de Psicología.

ISSN digital: 2603-5987

ISSN impreso: 0214-9877