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Coordinadores de talleres

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“Atención temprana. Iniciando el tratamiento.”

Ana Fuentes López.

Ana Fuentes Martínez, es licenciada en Psicología por la Universidad de Almería y Especialista en Logopedia, por la Universidad Politécnica de Madrid. Con amplia formación tanto en atención temprana, como en comunicación.

Ana Fuentes Martínez, es licenciada en Psicología por la Universidad de Almería y Especialista en Logopedia, por la Universidad Politécnica de Madrid. Con amplia formación tanto en atención temprana, como en comunicación.
Unida a la discapacidad desde el año 1999, desempeña su carrera profesional en la Asociación CEPRI, dicha asociación trabaja con personas con Discapacidad Intelectual y especialmente con personas con Trastorno del Espectro Autista. Se forma y trabaja en el Colegio CEPRI, de Majadahonda (Madrid).
A su vuelta a Almería trabaja en los Servicios de Atención Temprana, concertados con el Sistema Andaluz de Salud, hasta que en 2012 pone en marcha el Centro InterActúa. Centro de Atención Temprana y Desarrollo Infantil. Prevención y Tratamiento. Actualmente, codirectora de dicho centro, situado en Almería.
Colabora con diferentes asociaciones, y con la Universidad de Almería como ponente en diferentes máster y cursos, y como tutora de prácticas de diferentes universidades a nivel nacional.


«Aprendizaje basado en juegos en educación formal y no formal»

Ana Manzano León.

Educadora social y cofundadora de la asociación Diversatics. Estudiante de Máster en Educación y TIC en UOC. Máster en Intervención socio-educativa en ANCED. Becaria de colaboración en el curso 2015/2016 en el departamento de Educación de la Universidad de Almería.

Educadora social y cofundadora de la asociación Diversatics. Estudiante de Máster en Educación y TIC en UOC. Máster en Intervención socio-educativa en ANCED. Becaria de colaboración en el curso 2015/2016 en el departamento de Educación de la Universidad de Almería.


La orientación y el asesoramiento vocacional en educación secundaria a través del «EXPLORA«

José Manuel Martínez Vicente.
Profesor titular del Departamento de Psicología de la Universidad de Almería en la que ha impartido docencia en asignaturas como Psicología Vocacional, Orientación Profesional y Evaluación, intervención e innovación en las decisiones académicas y vocacionales.

Profesor titular del Departamento de Psicología de la Universidad de Almería en la que ha impartido docencia en asignaturas como Psicología Vocacional, Orientación Profesional y Evaluación, intervención e innovación en las decisiones académicas y vocacionales. Es miembro del Grupo de investigación Psicoeducativa y Psicopedagógica siendo una de sus líneas de investigación la Psicología y el asesoramiento vocacional. Ha participado en proyectos de investigación y cuenta con diversas publicaciones en esta temática. Es autor de programas de orientación vocacional y del cuestionario de Orientación Vocacional y Profesional (EXPLORA). Fue coordinador del monográfico sobre Orientación Vocacional y Profesional del Electronic Journal of Research in Educational Psychology. Ha formado parte del consejo de redacción de la Revista de Investigación Psicoeducativa y es subdirector de E-publishing series de la empresa de base tecnológica Education & Psychology I+D+i.


“Estimulación neurocognitiva para mayores a través del juego de mesa contemporáneo”

Carlos Alejandro Campos Urrutia.
Graduado en Educación Social por la Universidad de Almería. Técnico de Atención Temprana e Intervención Psicoeducativa en Educación Especial por la Universidad Antonio de Nebrija, Madrid. Miembro de estudio de investigación en torno a la innovación educativa bajo la herramienta Twitter por Fundación Telefónica, Madrid.

Graduado en Educación Social por la Universidad de Almería. Técnico de Atención Temprana e Intervención Psicoeducativa en Educación Especial por la Universidad Antonio de Nebrija, Madrid. Miembro de estudio de investigación en torno a la innovación educativa bajo la herramienta Twitter por Fundación Telefónica, Madrid.
Ha sido monitor de la asociación AFIM21 (Atención Familia Infancia Mayores) y colabora con FAPACE, asociación de vecinos “La Palmera” y ASACAL desde el año 2013 con atención directa a colectivos en riesgo mediante el uso del juego para la neuroestimulación cognitiva en diferentes centros educativos, centros de formación al profesorado (CEP) y AMPAS de Almería.


“Estimulación neurocognitiva para mayores a través del juego de mesa contemporáneo”

Mª del Rocío Campillo Bernabéu.

Estudiante de Ingeniería Mecánica en la Universidad de Almería. Animadora de Ocio y Tiempo Libre por la Universidad de Almería. Monitora de Robótica, Programación y Automática en la empresa Stemxion desde el año 2016.

Estudiante de Ingeniería Mecánica en la Universidad de Almería. Animadora de Ocio y Tiempo Libre por la Universidad de Almería. Monitora de Robótica, Programación y Automática en la empresa Stemxion desde el año 2016.
Ha sido monitora de la asociación AFIM21 (Atención Familia Infancia Mayores) y colabora con FAPACE, asociación de vecinos “La Palmera” y ASACAL desde el año 2013 con atención directa a colectivos en riesgo mediante el uso del juego para la neuroestimulación cognitiva en diferentes centros educativos, centros de formación al profesorado (CEP) y AMPAS de Almería.


«Como gestionar las emociones y sentimientos en el aula a partir de situaciones cotidianas»

José Francisco Murillo Yélamos.

Doctor en investigación didáctica y maestro en la escuela pública desde el año 1999. Máster en investigación y evaluación didáctica en el aula para el desarrollo profesional docente. Ponente en diferentes congresos y encuentros educativos. Ponente en diferentes cursos del centro de enseñanza del profesorado (CEP). Entrenador Nacional de Atletismo.

Experiencia

Maestro en activo desde el curso 1999 hasta la actualidad (curso 2016/2017).
Miembro del equipo directivo del CEIP Juan XXIII de Alhabia desde 2005 a 2011.
Director de las escuelas municipales de Atletismo desde 1996 a 1999 y desde 2005 a 2008.
Preparador de oposiciones a maestro desde el 2004 al 2013.
Coordinador del Programa escuela espacio de Paz desde el año 2005 al 2015.
Ponente en diferentes cursos del centro de enseñanza del profesorado (CEP) desde 2005 a 2017: Educación emocional en la escuela (2016), Buenas prácticas en la escuela pública (2011, 2012, 2013, 2014, 2015, 2016), Formación en competencias clave (2017), Inicación al atletismo en la escuela (2005).
Ponente en diferentes congresos y encuentros educativos: Encuentro Andaluz sobre mediación escolar (Jaén 2015), V Congreso Internacional sobre actividad física y deporte inclusivo 2016, XXIV Congreso Internaciones de Psicología INFAD Almería 2017, IV Jornadas de escuela moderna 2017.

Estudios

Maestro Especialidad de Educación Física (Plan 1993).
Máster en investigación y evaluación didáctica en el aula para el desarrollo profesional docente.
Doctor en Investigación Didáctica.
Entrenador Nacional de Atletismo.

Publicaciones
·         MURILLO, J. (2016). Maestro, ¿puedo hablar de ti? La autogestión de problemas como experiencia transformadora en Educación Física. Tesis doctoral de la Universidad de Almería. Publicada en Teseo. Consultado el 11 de febrero de 2017 en: https://www.educacion.gob.es/teseo/mostrarRef.do?ref=1276695
·         MURILLO, J.; PRADOS, E. Y JIMÉNEZ-LISO, M.R. (2015). Las asambleas de autogestión de problemas en Educación Física: una oportunidad de aprendizaje compartido. Campo abierto, 34(1), 81-101.
· MURILLO YÉLAMOS, J. F. (2013). La implementación de la autogestión de problemas. Educando desde el amor responsable: CEIP Buenavista, Huércal de Almería (Almería). Andalucía Educativa, 83. Recuperado a partir de http://goo.gl/OYc4fB


«Esta es mi forma de enseñarte y si no te gusta… la cambio»

Inés Mª Abad Muñoz.

Maestra de primaria desde el año 1997 con especialidad en EF. Formada en terapia Gestal para adultos avalado por el  Instituto de Terapia Gestalt de Valencia y recibido por el Instituto de Terapias Humanistas de Almería (3 años). Colaboradora como terapeuta con asociaciones y entidades públicas y privadas.

Maestra de primaria desde el año 1997 con especialidad en EF.
Maestra del CEIP El Puche desde el año 2004, me pasé a primaria en este mismo centro años más tarde.
Formada en terapia Gestal para adultos avalado por el  el Instituto de Terapia Gestalt de Valencia y recibido por el Instituto de Terapias Humanistas de Almería (3 años)
Terapeuta Gestal de niños y adolescentes con especialidad en arteterapia abalado por el Instituto de Terapia Gestalt de Valencia y recibido por el Instituto de Terapias Humanistas de Almería (1 Año).
Formadora de padres y profesores en talleres y cursos en el Teléfono de la Esperanza de Almería, centros educativos y asociaciones.
Coordinadora y facilitadora de grupos de crecimiento y desarrollo personal en el Teléfono de la Esperanza de Almería desde el año 2006.
Colaboradora como terapeuta con asociaciones y entidades públicas y privadas.
Impartido charlas, conferencias y talleres en entidades públicas y privadas relacionadas con la educación (otras formas de aprender y el mundo emocional) o la psicología.
Tutora de la formación de Terapia Gestalt aplicada a la Infancia y la Adolescencia en el     Instituto de Terapias Humanistas de Almería.
Terapeuta de grupos de crecimiento y desarrollo personal.
Formada en intervención a personas en situación de crisis emocional y existencial (3 años)
Formada como agente de ayuda en atención telefónica (1 año)
Formadora de agentes de ayuda a personas en situación de crisis emocional y existencial.
Madre de tres hijos. He decidido incluirlo en mi currículum por todo lo que he aprendido y me ha aportado a nivel personal y profesional: dotes de organización y planificación; toma de iniciativa cuando las circunstancias lo exigen; gestión de recursos materiales y humanos; trabajo en equipo y liderazgo; transmisión de energía positiva para impulsar y motivar; capacidad de gestión; capacidad para asumir riesgos; polivalente; desarrollo de la inteligencia emocional; aprendizaje de una escucha activa y respetuosa; resolución de conflictos; desarrollo de la empatía; respeto y autenticidad; aprendizaje de la importancia de aprender a cuidar y dejarse cuidar para la mejora de la autoestima; espíritu de esfuerzo, trabajo y sacrificio.
 
Esta es mi forma de enseñarte y si no te gusta… la cambio


“Promocionar la autonomía en personas con diversidad funcional, ¿cómo me visto hoy?”

“Programas de trabajo en grupo para mejorar las habilidades sociales. Dinámica de juegos.”

Inmaculada López Martínez.

Directora de Clínica Bimba. Desarrollo Infantil y Neurorehabilitación. Terapeuta Ocupacional (UMU) y Fisioterapeuta (UGR). Máster en Investigación en Medicina y Ciencias de la Salud. Miembro Junta Directiva “Asociación Española de Integración Sensorial”.

Directora de Clínica Bimba. Desarrollo Infantil y Neurorehabilitación.
Terapeuta Ocupacional (UMU) y Fisioterapeuta (UGR).
Máster en Investigación en Medicina y Ciencias de la Salud. Mención a la mejor nota de expediente de la promoción UAL.
Especializada en área pediátrica.
Formación en Integración Sensorial por la USC y WPS.
Dificultades en alimentación infantil y Trastornos de Espectro Autista.
Formación en Neurodesarrollo, Terapia Miofascial y M. Perfetti.
Acreditada en prescripción y evaluación de DMO (Dynamic Movement Osthoses and Dynamic Scoliosis Management).
Miembro Junta Directiva Asociación Española de Integración Sensorial


“Educación para todos: inteligencia emocional en niños de 0-3 años

Mª Victoria Fernández Palenzuela

Lourdes Alonso Alarcón

Isabel Mª Fernández Munzón

Mª Victoria Fernández Palenzuela: Graduada en Psicología por la Universidad de Almería. Master en Intervención Profesional con Personas con Discapacidad. Especialista Universitario en Terapias Contextuales/Terapias de Tercera Generación. Responsable del Programa de Estimulación Temprana de la Entidad El Saliente.
Lourdes Alonso Alarcón: Diplomada en Magisterio especialidad Educación Infantil. Doce años de experiencia en la Gestión de Escuelas Infantiles. Colaboradora de la Revista Maestra Infantil 0-3 años, Editorial Ediba y de tirada Nacional. En la Actualidad dirige el Centro de Educación Infantil Dumbo de Huércal de Almería.
Isabel Mª Fernández Munzón: Diplomada en Magisterio especialidad Educación Infantil. Doce años de experiencia en la Gestión de Escuelas Infantiles. En la Actualidad Directora de la Escuela Infantil de la Universidad de Almería. Coordinadora del programa de Estimulación Temprana de la Entidad El Saliente. Coordinadora y Colaboradora del Proyecto Educativo Propio Aventura Mágica de la Entidad El Saliente.


“Nuevas tecnologías y discapacidad

María del Mar Miralles Dionis

María del Mar Miralles Dionis, Coordinadora de Centro de día para personas gravemente afectados “FAAM” y  licenciada en Psicología por la Universidad de Almería. Con amplia formación  Dirección y gestión de centros de atención a la dependencia , en Rehabilitación Neurocognitiva del deterioro cognitivo a través de nuevas tecnologías, así como en manejo conductual , estimulación multisensorial.
Unida al colectivo de discapacidad desde el año 2006, desempeña su carrera profesional en la Federación Almeriense de Asociaciones de personas con discapacidad (FAAM).
Colabora con la Universidad de Almería como ponente en diferentes jornadas, y como tutora de prácticas de diferentes especialidades.


Taller de Braille

María José Forte Forte

Diplomada en Educación Primaria por la escuela de Magisterio de Almería. Que tiene veintinueve años de experiencia trabajando  en la Organización Nacional de ciegos Españoles, formando parte del Equipo de apoyo educativo a ciegos y deficientes visuales de la provincia de Almería.
Ha recibido  formación continuada por su empresa en la «Didáctica de la lecto-escritura Braille».


Taller de Braille(2)

Juan Francisco Chicano Rodríguez

Profesor de EGB de Ciencias Sociales, especialista en Pedagogía Terapéutica y Licenciado en Psicopedagogía. Durante los últimos treinta  años es el coordinador del EOE especializado en ciegos de Almería.
Ha tutorizado las prácticas a muchos alumnos de Magisterio y Psicopedagogía, ha sido ponente de cursos en la Universidad, Centro de Profesores   y Centros Públicos.


Taller de Rehabilitación

Rosario Machado Calvo

Licenciada en psicología por la Universidad de Granada. Especializada en Neuropsicología por la Universidad a Distancia (UNED).  Técnico en Investigación Social por la Universidad de Granada. Técnico en Rehabilitación Integral (habilidades de la vida diaria y  específicas de orientación y movilidad en personas con discapacidad visual  y sordo-ciegas) en la Dirección de Apoyo de la Organización Nacional de Ciegos de Almería


Taller de Tiflotecnología

Ricardo Moreno Gómez

Diplomado en Magisterio. Instructor Tiflotecnológico y Braille en la DAP de la ONCE en Almería. Experiencia de 27 años enseñando a las personas ciegas el mantejo y adaptación de las nuevas tecnologías, así como braille a personas adultas y la lectura a través del sonido